《家庭干预笔记》 4岁篇（2）在学校的一天（社交游戏，无道具版）

(2) 在学校的一天（玩社交游戏，无道具版）

周末，乔治和他的妹妹在家无事可做。

姐姐是姨家的二大女儿。她比乔治大11 个月，正在上幼儿园。

妈妈建议：“我们来玩幼儿园游戏吧！”

妈妈铺开垫子，躺下和乔治和他的妹妹一起睡觉。

“叮铃铃！醒醒！”妈妈和乔治一起喊道。

“我们要去学校了！”姐姐站起来说道。

“你还没刷牙、洗脸、吃饭呢！”妈妈提醒道。

“我们吃午饭吧！”乔治喊道。

“你先吃午饭再吃早饭吧？”妈妈惊讶地问道。

妈妈带着乔治和妹妹一起假装刷牙洗脸。

乔治正在洗脸。

洗漱完毕，开始吃早餐吧！

妈妈拿来3张纸，问姐姐：“你想吃什么？”

“我想吃——个蓝莓和橙子。”姐姐说。

妈妈为我妹妹画了蓝莓和橙子。

“乔治，你想吃什么？”妈妈又看了看乔治。

“我想吃——玉米和牛奶。”乔治说着，妈妈就给乔治拿了玉米和牛奶。

“二姨，你吃什么？”我姐姐问道。

“好吧——我吃香蕉！”妈妈说。

吃饭时间到了！三个人拿着纸，吃得真香！

吃完饭，“我们去睡觉了！”乔治喊道。

“你才起床，还要再睡吗？”妈妈说：“我们该去上学了。”

“我要当老师！”我姐姐说。

“好吧！我们第一堂课有什么？”妈妈问。

“跟我学跳舞吧！”姐姐说着，站了起来，摆出了优美的舞姿。

妈妈也站起来，学着得体的样子。

乔治在做什么？妈妈看了一眼，噢——他在做其他动作……

姐姐跳完舞后，弯下腰鞠躬结束了舞蹈。

“下节课你打算做什么？”妈妈问。

“我们来打鼓吧！”我姐姐说。她昨天刚在学校学了集体击鼓。

我姐姐正在学校的一个小组里学习打鼓。

乔治也很感兴趣。

三人坐在垫子上，以垫子上的圆形图案作为鼓面。 “开始教我们吧！”妈妈说。

姐姐开始拍拍垫子，拍拍，拍拍，拍拍。

妈妈和乔治也开始拍摄。

妈妈觉得有点单调，就问姐姐：“你能一边唱歌一边拍戏吗？”

“是的！”姐姐唱歌，唱着拍着，妈妈却听着乱七八糟的节奏和不知名的曲调，没有学会这首歌。

“嗯……你应该一步步教我们！”

打鼓课结束了。

“放学了！”妈妈喊道。

“我是老师，我来说说吧！”我姐姐喊道。

“好吧，告诉我吧。”姐姐喊道：“放学了，我们回家吧！”

“我好饿，我们去吃午饭吧！”妈妈欢呼起来。

“我去把纸递出去。”姐姐拿来了3张纸，妈妈在纸上画了一个碗。我姐姐和乔治也画了一个碗。姐姐的碗上有爱心图案，乔治画的碗是最大的！

乔治也画了一把勺子，他的妈妈和妹妹也画了勺子。

“今天午饭吃什么？”妈妈问。

“我们吃面条吧！”我姐姐说。

“好的，”妈妈把面条盛到碗里。

我姐姐和乔治也给这些条带拍了照片。

吃饭时间到了。今天的面条也很好吃！

午餐结束了。

“我们要睡午觉了！”妈妈率先躺下。

乔治大声说话，妈妈举起手指：“嘘，安静点，我们需要安静地躺一会儿。”

午休结束了。

“我们去喝下午茶吧。”妈妈像往常一样把纸递过去，拿出杯子，假装喝水。

乔治画了什么？妈妈和姐姐不明白。

“我画了一个婴儿奶瓶！”乔治指着那幅画说道。

下午茶准备好了。

“你下午要上什么课？”妈妈问。

“我们要上绘画课。”我姐姐开始分发试卷。

试卷发下来了，姐姐写了1+1=2、2-2=0、0+2=2……乔治做不到。

“你不是说你在上绘画课吗？”妈妈问。

“哎，写完就画吧！我们还得解释一下为什么要这样算！”

好吧，妈妈跟着姐姐写方程。乔治在旁边写着++——……随意玩吧。

终于轮到绘画环节了。

妹妹说：“我们来画一只小白兔吧！”姐姐画了一只小白兔，乔治也画了一只。乔治在侧面画了一个环形的心，姐姐也在兔子身上画了一个心。

“我们给她穿衣服吧，二姨，乔治，你想要什么颜色的？”

妈妈选择了黄色，乔治选择了蓝色，然后开始给兔子上色和打扮。

“然后我们要用肉色颜料画出胳膊和腿。”姐姐把肉色铅笔递给了二姨。

“小兔子的脸应该也涂成肉色吧？”妈妈问。

“不行，小兔子的脸都白了！”姐姐说。

“哦，是的，我只会画我的胳膊和腿。”妈妈恍然大悟。

“你想画男厕所和女厕所吗？”乔治说。

他在纸上画男孩和女孩，他的妹妹也开始画画。

是的！绘画课结束了！

“把作业收起来，我来标记。”姐姐把作业拿走了，给了乔治一百分。

我给二姨和我自己……1000分。

乔治也想得分：“我也想得分！”他的家庭作业也得了1000分。

“下节课写作怎么样？”妈妈提议道。

“好的！”姐姐来发卷子，每个人都有一张。

“我们先写‘口’吧！”妈妈说。

他们三个一起写了一个“口”字，也一起写了一个“山”和“月”字。

姐姐觉得并不难。她想写一些更难的东西。

妈妈眨了眨眼睛。 “乔治不会写字。”

帮助识字乔治只学会了5个字，而我妹妹已经学会了第95个字。

姐姐想了想，又开始写了，大的，小的，还有人。

母亲听从老师的话，跟着写。乔治看着妈妈和姐姐的笔迹，跟着学，结果全都写对了！

姐姐一时间不记得该写什么了。她抬头看了看四周，看到墙上贴着拼音表，就开始写拼音。

妈妈和姐姐写拼音，乔治写他知道的和他不知道的……随意写。

下课了！

姐姐收起作业批改，给乔治100分，二姨给她1000分，她自己100万……分。

我放学回家了。姐姐和二姨已经回家准备吃饭了。

乔治在哪里？乔治坐在转凳上，在垫子上晃来晃去。

“乔治，快点把车开回家吧！”妈妈喊道：“停在这个圈子里。”妈妈指着垫子上的圆圈。

“我要把车停在这里，”乔治指着一个P开头的单词，这是停车场。

”妈妈看着这个P开头的陌生单词，反正又不是停车，就说：“好吧，我们就停在这里吧。 ”

乔治终于到家了。

“我们吃什么？”妈妈问。

“我们吃牛排吧！”我姐姐回答道。

好吧，妈妈又开始发纸了，

“我们没有碗吗？”姐姐指着她之前画的午餐面碗。

“吃牛排需要一个盘子。”妈妈画了一个盘子和一块牛排，姐姐和乔治也画了。

牛排画完后，姐姐看了看说：“二姨，为什么你和乔治的画比我的好看呢？”

“你唱歌跳舞都比我们好！”妈妈回答道。

牛排真好吃。晚餐很快就吃完了。

“我们去睡觉吧，”乔治说。

“喂，等等，你不洗澡，不刷牙吗？太臭了！”妈妈提醒道。 “我们出去玩一会儿，然后回来洗澡。”

“我们在玩什么？”我姐姐问道。

“我们先玩骑自行车吧。”我妈妈不会画自行车，所以她画了一个抽象版本的自行车。

“二姨，帮我画一下。”妈妈帮姐姐画了一张。回头看看乔治，他已经按照她母亲的例子画了一张。

“呜呜”三人一起骑着自行车。

“接下来玩什么？”我姐姐问道。

“我们来打壁球吧！”妈妈说。

“好的！”姐姐画了一个网状球，妈妈画了一个脱衣球。 “我的是篮球。”

“我画的是篮球，二姨你画的是橡皮球。”

“好吧，球是我的。”

妈妈看到乔治也在画画，就问：“你在画篮球吗？”

“不，我的是橡皮球！”乔治一边回答，一边画了一个带状的球，然后在球上画了水平线，形成了一个网状的球。

好吧，就让它成为一个球吧。

餐后活动结束了，该回家洗澡了！

洗漱完毕后，就该睡觉了。三人躺在一起。

“叮铃铃，你醒醒！”乔治和妹妹一起大喊，又跳上跳下！ “我们去学校吧！”

妈妈不想玩了，连忙说：“好了好了，完了！”